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2023年9月13日下午，上海市闵行区田园外语实验小学数学教研组在金都校区开展新基础教育研讨活动，华东师范大学“生命·实践”教育学研究院吴亚萍教授莅临指导，学校督学王培颖校长、田园外小赵瑛群校长、各学科教导、数学教研组长及部分教师等参与了本次活动。

学校金都校区数学教研组长陈洁老师执教了三年级的《年、月、日》一课，本节课对教材进行了重组，以编写2024年的年历为主线展开。首先，陈老师引导学生整体思考制作年历需要哪些信息、如何得到这些信息，从而形成解决问题的框架。在编写年历的过程中，学生通过对多年年历的观察、比较、推理，探索年、月、日之间的关系。整节课陈老师通过年历的编写活动将学生关于年、月、日的经验片段串联起来，助力学生知识结构的系统化，并在活动中积累解决问题的方法体验。

课后，陈老师对本节课进行了反思，她认为整节课通过大问题设计，让学生经历提出问题、收集信息、查阅资料、编写年历这样解决问题的过程。陆佳丽老师和王思莹老师进行了评课，陆老师认为整节课能给予学生整体建构的空间，让学生经历知识迁移应用过程，课堂中教师善于捕捉学生的资源，有效推进师生之间的互动生成。王老师认为这节课巧用学习材料来渗透数学的思想方法，重视学生的情感体验，有意识地引导学生将生活中的问题数学化。

吴亚萍老师以“有勇气、有自信、有认识”三个关键词肯定了陈洁老师的教学表现，并进一步对本节课进行了重建，她认为这节课可在个例发现、形成猜想、规律探究的过程中学习年、月、日之间的关系，整节课应关注“学会发现的数学眼光”、“研究方法的了解、掌握、应用”、“记录的学习方法”、“思维品质的培养”等育人价值的落实。

随后，数学教导相岚老师对学校数学学科新基础学期研究计划开展了交流，她从教师发展、教研基础两方面分析了当前学科团队在新基础教育研究的现状，从而明确了学期发展目标，并提出了详细的推进策略。吴老师认为学科计划呈现了对学科团队教师发展现状的思考，整个计划的结构比较完整，同时能对新基础研究的已有家底进行盘点，从而有了目标方向，推进策略开始落地。在此基础上，吴老师对学科团队的研究计划提出了指导性建议，她认为研究目标的针对性要加强，要整体关注各梯队教师的成长；课的研究中体现“四化”意识，即将没有研究过的课成型化，成型的课型成熟化，成熟成型的课型精品化，精品的课型普及化；推进策略要加强操作性、重心下移，加强备课组的研讨交流，通过节点创设不断激励教师专业成长。

吴老师的指导建议为学校数学学科的发展指明了方向，提供了实践参考。新学期学校数学学科也将以本次活动为起点，真正扎根学科实践研究，推动团队中每一位教师的成长自觉。

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