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2023年的新学期对张江高科实验小学具有着非凡的意义，她刚刚度过20岁的生日，自信而坚定地站在下一个20年美好未来的新起点上，全体高科人怀揣着新憧憬开启新征程，管理团队用头脑风暴展开了一场场思想碰撞，用主题分享将学校发展、师生成长的路径向全体师生铺陈展开……

谋划与凝聚

2023年2月8日，新年的脚步还未走远，张江高科实验小学管理团队全体成员召开了“‘卯’足动力再出发”专题工作交流会，紧密围绕学校五年发展规划、学校发展性督导成果与问题清单、学校改革面临的热点、痛点、创新点等方面，用基础项目有提升点、重点项目有突破点、特色项目创新点，全面规划了分管工作的主要目标、重点任务、实施路径与方法等，桩桩有举措、事事有落实。

3个小时的充分交流让管理团队成员之间充分打开彼此的公开象限，让工作找到了落点，形成了整合点，让全体行政人员更加理解、赞赏彼此的工作智慧，也让更多的金点子不断迸发并形成共识。

在聆听全体行政工作分享后，陈飞校长肯定学校管理团队全体成员在带领高科实小稳步发展过程中的付出与努力。鼓励大家既能仰望星空，更要脚踏实地，面对新的教育形势和要求，希望全体管理团队成员要具备“六个力”：即“有思考力、有领导力、有执行力、有合作力、有创新力、有影响力”，并努力成为“能看懂事、能理解事、能扛住事、能规范做事、能高效做事、能坚持完成事”的高素质的管理干部，打造一支有情怀、有凝聚力、有战斗力的高科管理团队，共同携手、不断追求高质量教育目标！

感恩与成长

古语说“政通则人和，人和则业兴”。2月14日下午，张江高科实验小学全体教职员工齐聚校园，以昂扬饱满的状态聆听了一场精彩纷呈的新学期工作分享会。校长室、党、工、团、队及各部门主任为代表将条线工作的要点向全体教工分享汇报，并希望全体高科人在新学年志合越山河，聚力共前行！

感恩有您 成长有我

陈飞校长由‘“奥密克戎”和“ChatGPT”告诉我们什么？’问题谈起，围绕着跳出教育看教育，回归教育本源看教育以及在变与不变中如何有所作为？这三个方面向大家娓娓道来，让老师们更为深切认识到：各方面的不断变化是一种常态，随着整个世界之大变局的到来，推动教育变革的力量将越发强大。作为教育人必将越发深切感受到倒逼的改革浪潮席卷而来之势，对于新技术、新形势、新要求躲避忐忑毫无意义，与其被动接受更应“早起步、走小步、不停步”，主动顺应时代发展要求，凝聚团队力量共同从容前行。勇于挑战、积极探索、智慧应对才是最确定的行动。

陈飞校长提出，在2023年度，学校坚持“融合”汇聚能量，立足“创新”推动发展，以“感恩有您，成长有我”为年度发展主题，秉承学校“人人有自信、处处有合作、天天有追求”的办学理念，以培育“心中有爱、眼中有光、行动有力量”的未来创造者为主要目标，以深化“融·创”文化内涵为重点，以迭代优化学习空间为主要途径，以拓展丰厚“四有课堂”内涵为核心任务，以项目化推进为主要抓手，让“基础项目有提升、重点项目有突破、特色项目有创新”，提升学校教育教学质量，形成具有融创特色的育人机制，创设美的教育样态。

“亮”与“靓” 助推学习主动生发

课程创新中心胡梁主任围绕“亮”与“靓”展开探讨。“亮”是行为，经过胡主任的演绎，“五亮行动”有了新的内涵，他鼓励全体教师在教育教学活动中要勇于“亮课程、亮教学、亮质量、亮发展、亮成效”。“靓”是质量，他期待教师们做到“建设课程、研磨教学、提升质量、促进发展、显见成效”。

新学期，课程创新中心将引领老师们立足学科抓创新点，夯实学科主题研究，让课程与教学相得益彰，深度融合，全面推进教与学方式的深度变革。以新区项目化学习种子校建设为抓手，以学科综合活动建设为突破点，全面启动学科项目化、跨学科项目化的实践与探索，推进2大工程，即学科项目化设计教研组100%参与工程、学科项目化与信息化整合先行推进工程；以学校“融.创”文化为引领，以课题研究为抓手，全面深化“四有”课堂模式研究，总结“四有”课堂策略20法则，让高科“道德、生活、对话、探究”的课堂成为一张靓丽的名片，让创新素养与高阶思维随处生发。

铺路 压担 建梯 搭台 助力高科教师远航成长

教师服务中心刘伟芳主任以建设“仁爱崇德有温度、合作乐研有高度、学识扎实有深度”具有高科特质的可持续发展的师资队伍为目标，积极探索教师专业成长的保障机制和实施路径。结合督导工作改进建议，聚焦教师队伍建设工作中的问题、聚焦问题解决的方法路径，探索高端教师和青年教师成长途径，细化分层培养机制、制定分层培养方案、修订分层激励体系；积极开展教师专业成长需求调研、诉求整理、搭建专业成长服务平台，为教师个体发展提供支撑；融合创新，积极筹建教师专业成长信息化平台，描绘教师专业成长的数字画像，提供专业成长的方向建议，多重举措，不断深化和助力高科教师远航计划的落地实施。

项目驱动，深化内涵 助推党工团队一体化建设

“党工团队”条线由党支部委员马雯晔老师和工会主席陈冠龙老师代表发言。新学期中，“党工团队”条线将推进党组织领导的校长负责制，以项目为驱动，深入开展党员“五亮先锋见行动”活动，挖掘、深化品牌活动内涵，助推形成党工团队一体化建设新模式。以明确学校1+5治理结构及相关职能、优化调整学校党员评价体系、落实党小组、文明组、年级组、团小组等共建联建为主要工作目标，开展“亮学分—1+N慧读书”、“亮服务—高科融课堂”、“1+1+1+N”个人才能亮风采、幸福增“亮”工程等项目活动，提高学习力和思考力，提升政治觉悟和干事创业的本领，更好发挥党建对学校教育教学发展的引领作用；增强合作力和执行力，做实党建工作，进一步夯实学校政治根基，为推动学校教育的高质量发展提供坚强的政治保证和组织保证；培养创新力、扩大影响力，努力打造特色品牌，把党建品牌创建融入学校教育、教学、管理的各领域各方面各环节，推动学校教育高质量发展。

五个“1”工程 点亮学生成长

学生发展中心周孙鑫主任整合上学期督导的反馈意见，结合学校五年规划中的德育年度目标和《中小学德育工作指南》中的学段培养目标，抓住学校德育工作的痛点与热点，提出五个“1”的重点工作：即1个系列——“2023感恩有您成长有我”年度系列德育项目化活动、1所学院——“融创未来学院”、1套分年级的手册——《家庭劳动教育指导手册》、1本优秀文集——导师建班育人“‘N’个怎么办”和1些“减负增效”的初步尝试。部门将依托“智慧校园”，通过以上的重点工作，在丰富学校德育特色课程建设的基础上，做好“减负提质”，落实“立德树人”的根本任务。

用心服务 提升品质 点亮品牌

资源保障中心杨雪琴主任提出“宜早不宜迟，宜快不宜慢、宜细不宜粗”中心工作原则，可谓切准了后勤保障工作的要害，她将带领团队维护好学校设备安全、食品安全、消防安全、校门安全、饮水安全、卫生安全、网络安全等，为教育教学工作的顺利开展提供充分的保障。资源保障中心还将继续研究数字化网络平台建设与开发，将“校园安全管理平台”和“固定资产管理平台”的建设作为引擎，为学校信息化管理提供丰富建设案例与数据。

最后结语

2023年度工作的交流与分享，让高科全体教师明白学校蓝图远景，更找准了脚踏实地前行的方向，学校始终立足“融创”聚能量，坚持“创新”促发展，迈向教育教学改革的深水区。教师们纷纷表示在携手打造“融·创”文化品牌的过程中，将与学校共同凝心聚力，不断巩固和扩大校园文化建设成果，全面提升学校办学品位，积极培育“心中有爱、眼中有光、行动有力量”的未来创造者，让张江高科实验小学成为师生共同幸福成长的创造乐园。

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