[浦东]上海戏剧学院附属浦东新世界实验小学:以核心素养为导向,开展美术课堂教学转型研究——关注素养形成,探索教学新样态
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春日融融,和风阵阵,万物勃生,上戏附属新世界的师生们也焕发出蓬勃的生机!为了加强义务教育课程方案、美术学科课程标准的学习与领会以及“双减”政策的落地,学校美术老师通过项目化学习、教与学方式的改进,提高课堂学习活动有效性,优化核心素养的落实。老师们以核心素养为导向,开展课堂教学转型研究,关注素养形成,探索教学新样态,减轻学生过重的学业负担,在研究与实践中进行反思、改进,提升教学策略,优化美术课堂活动,提高教师课堂教学效率,提升学校美术学科的教学质量。
在备课中,教师们明确单元定位,注重单元教学整体设计,建构良好的单元教学结构,在此基础上开展课时教学设计,实施课堂教学,组织学习活动。
在日常的教研活动中,区教研员方文晶老师指导大家需要进一步转变教学观念,从促进学生主动学习、自主建构的视角,来研究体现美术特征的学习活动最优设计与实施,转变教学方式,促使学生主动开展艺术实践,艺术感知与情感体验自然发生,在潜移默化中养成良好品格和正确价值观念,促进学生形成美术能力,落实素养培育。
在这实践过程中,老师们首先要做出一个巨大的改变,那就是不再以知识、技能作为课堂教学目的的唯一。打破固有的“五环节”模式,理性思考教学策略、方法与教学内容、目标之间的逻辑性,可以以一个或多个任务链的形式开展学生活动进行探索,在自然而然中体验和感受,以达成潜移默化的素养养成。
课堂活动合集
《我的活动表》
《美丽的鱼》
融合多学科,制作一个多面盒
《我喜欢的玩具》
《我喜欢的自行车》
《我们来画树》
初探水粉的奥秘
校园指示牌实地考察
校园指示牌设计
作品合集
学校的美术老师们将继续以饱满的热情探索教学活动、教学内容、教学目标之间的合理安排,课堂进行录课观察、记录、对比、反思,线上线下进行教研活动,迭代成熟的教学策略,总结出新的教学样态。